庆阳在线,庆阳新闻网,庆阳信息网,庆阳信息港,庆阳门户网站

当前位置: 主页 > 庆阳历史 >

武汉艺考生文化课补习班 远**教育教你学历史

时间:2018-01-13 10:26来源:网络整理 作者:小灰灰网络
emsp;emsp;武汉艺考生文化课补习班****下面通过一道材...

武汉艺考生文化课补习班 远**教育教你学历史

来源网络 发布时间:2018-1-11 2:25

  武汉艺考生文化课补习班****下面通过一道材料分析题,通过剖析试题设置思路、考察重点、涉及相关知识,帮助学生运用生态史观解题。
  例:阅读下列材料,回答问题

  材料 环境史观认为,历史演变中人与自然、****系统与自然系统的关系,是史学研究的一个重要领域,它反对环境决定论,反对人类中心主义,总结人类处理与自然关系的历史经验和历史教训,以促进人与自然和谐相处与协调发展。

  武汉艺考生文化课补习班****表示,环境史观认为,人类处理与自然关系的历史大致经历了三个阶段:第一阶段:人与环境基本和谐的时期:环境与传统文明。第二阶段:人类中心阶段:现代文明对环境的征服。
  第三阶段:走向人与自然融合的生态中心的时代:超越现代文明的新文明观。
  (1)列举战国时期论述人与自然关系问题的两个重要思想家及其主张。
  (2)从环境史观的角度,分析20世纪50年代中国出现“大跃进”运动的原因和影响。
  (3)美国著名生态学家奥康纳认为:“瓦特的蒸汽机在经济领域是一种胜利,可对生态领域来说无疑是一种灾难。”依据所学知识,论证奥康纳的观点。
  (4)结合环境史观理论,谈谈你对当前全球环境问题的认识。

  解析:该题对生态史观进行显**考察,材料给出了明确的史观,对人类与自然环境之间历经的三个阶段,进行介绍,并分别从三个阶段设置题目。和谐阶段,切入古代中国农耕文明形成时期,从思想史的角度进行考察;征服阶段,分别从中国现代****主义建设与西方工业革命时期对自然生态的掠夺破坏进行考察,前者对前因后果均有涉及,后者则偏于后果影响;融合阶段,立足现在,以评析当下存在的问题为切入点,考察学生对生态观的理解。如此,通过主题介绍以及问题的有效设置,不仅从宏观视角向我们展示了生态史观的核心命题,即人与自然和谐相处与协调发展,又通过微观视角具体阐述中外不同时期所****的生态问题与相关解决措施,最后结合时代热点问题提出,旨在向考生灌输一种正确的生态观,即人与自然的关系处于普遍的联系之中,因此,我们对自然进行开发利用时,不仅要看到改造自然的有利后果,也要看到可能造成的不利后果,以期达到人与自然的和谐相处。

  武汉艺考生文化课补习班怎么样,远**教育口碑好。综上,高考历史试题关于生态史观,既可纵向考察人类文明发展,也可横向考察人口与自然的关系。纵向考察,可切入农业时代与工业时代;横向考察,可从人口与环境、气候、土地资源、水资源、生物资源以及矿产资源的关系等方面,对人类与自然关系进行微观考察。掌握这些考察点,同学们在解答材料题时,可有条不紊结合相关知进行作答,提高答题效率。

  远**艺考文化课培训学校是武汉市最早专门针对艺考生文化课实行全日**集训,至今已有十年办学经验的领先品牌学校。依托华师一附中和武汉外校的优质教学资源支持,为各大艺术院校培养了数千名优秀学子。

百度地图 谷歌地图

栏目列表
推荐内容